希望传统文化成为学生成长土壤
黄荣华相信，这样的古诗文教育可以让学生在高三时轻松应付考试，还能向学生展示中华传统文化的版图，他要让中华传统文化成为学生成长的土壤。
凭借丰富的诗歌储备量、典雅从容的现场表现，武亦姝在2月1日播出的《中华诗词大会》节目中大放光彩，她不仅赢得了比赛，还在后来的网络传播中收获大量关注和赞叹。
在接受采访时，黄荣华向澎湃新闻记者强调，武亦姝只是个例，“谁编《诗经》不会把《七月》编进去？但我可以说，这届学生学完这本书（指《中华古诗文阅读》），能背出来的可能就她一个。”
这位中学语文特级教师还认为，武亦姝的走红，反衬了古诗文教育的现状，“因为普遍对古诗文缺乏更深刻的认识，所以出现了这种追捧。”
这一稍显悲观的看法，或许来自于他的高追求。他希望达到的是，让学生以中华传统文化的存在方式，学习中华传统文化，“作为他的精神，根植到底部，作为一种底层展开。”
在澎湃新闻记者采访中，多位复旦附中毕业生的说法印证了黄荣华的想法。
复旦大学哲学学院学生李静智说，虽然背诵的许多内容已经忘记，但在诵读经典时，心灵受到的触动、激发的思考和从中吸取的养分，将让她受益终身，“在这个过程中，我逐渐学会了做一个有人文精神的 人 。”
她还说，班里大部分学生都能按照要求背诵所有篇目，“大家捧着《论语》相互考考，也构成了我们共同的回忆，特别美好。”
复旦大学新闻学院学生施佳蔚也表示，母校的古诗文教育让她觉得既幸运又值得，“比如《诗经》，课本里最多选取其中的一两首，如果没有学校和老师的硬性要求，我们可能就不会想到去接触这些内容。”
